小学低段的孩子刚刚迈进学校的大门，开始接受学校教育，他们的自我控制能力虽较幼儿时期有所发展，但仍然较差，容易受到他人的影响和暗示。

聪聪和他的很多同学一样，很喜欢西式快餐。有一天，在经过一家快餐店时，聪聪指着贴在门上的海报说：“妈妈，我想吃这种汉堡！三层牛肉！像足球那么大！吃完我就会变得超级强壮有劲！”

 

妈妈说：“聪聪，这是广告的效果，实物不是这样的。”聪聪说：“不可能！这个广告电视每天都会播，你看海报上也是这么画的，怎么可能骗人呢？我就要去吃！”说完就哭哭唧唧地拽着妈妈的袖子不停地摇晃。

 

聪聪每次看到效果很夸张好玩的广告都会信以为真。上次广告说一种零食吃了会变成聪明的小博士，聪聪就吵着非要妈妈买不可，买了之后也没有什么用处，可下次遇到好玩的广告宣传用品聪聪还是要买。

 

妈妈遇到这种情况也是拿他没办法，觉得也没多少钱，就买给他吧。

如今电视里和网络上广告满天飞。广告商通过广告，让人们相信购物不仅是一种生活的必需，而且是一种休闲和享受，还让人们相信只要拥有某项新产品，就仿佛高人一等，也会比他人更快乐。

 

各种宣传媒介，无时无刻不在鼓动人们努力消费。即便是具备独立思考能力的成人，也经常会抵挡不了广告的冲击，对年幼的孩子来说，就更不容易抗拒广告的诱惑了。

 

儿童反复接收广告中大肆宣扬的消费观，极容易被诱惑而养成毫无节制和漫无目标的消费习惯，会形成不正确的消费观。

 

儿童对广告的注意程度、信任程度随着年龄的增加会有很大程度的降低，电视广告对儿童的影响随着年龄的增加而减小。

 

家长要让批判意识早点进入孩子的头脑，尤其是在看广告的过程中，教会孩子用批判的眼光来看待广告和认清广告，并能控制欲望学会管理自己的消费行为。

 

案例中的聪聪对广告的效果深信不疑有两个方面的原因：一方面，他缺乏对广告或者说是对媒介宣传的正确认知。

 

另一方面，妈妈的做法也有不妥之处，她明知道广告效果有夸张的成分，但并没有做好相关的引导和教育工作，只是简单地劝说，然后就放弃了。

 

这种听之任之的态度我们是不赞成的。这样的做法会让孩子对类似的事情依然没有一个明确的认知，下次还会发生同样的情况。

关于如何引导孩子理性地看待广告这件事，家长具体可以做些什么呢?

1.让孩子了解广告知识，学会看广告

家长可以让孩子了解一些广告知识，例如，广告是怎样做出来的，用意是什么，等等。

 

如果孩子兴冲冲地买了广告宣传的玩具，到手后却发现并没有那么神奇。

 

这时，家长应把握机会和孩子讨论，鼓励侈子说出他对广告的不法和对产品的期望，然后再让他播述使用现个产品后的地受以及产品的真实质量。慢慢地，孩子就会有所怀疑，人会对广告的说辞照单全收了。

2.让孩子知道广告中有时会有陷阱

广告的宣传者会利用一些含有歧义的字子假促销自己多商品，例如，“买一送一”的促销口号和产品包装上的咨片，可能会与实际情况有差别。

 

孩子如果只是受到宣传的吸引，可能会买到与自己意愿相饽的商品。广告往往会夸大商品的某一单一特性，而忽略了其他的不便和缺点，家长也要教会孩子去辨别

3.让孩子学会重视商品的口碑

家长可以让孩子在买东西之前，多向朋友和同学咨询一下该类商品的口碑，包括使用者的反馈和间接的反馈这才是了解一个商品好坏最重要的途径，因为使用过的人最有发言权，对商品信息的反馈也更加客观真实。

 

孩子在买东西时，多从人际渠道来了解产品信息，能有效地抵制广告对购物的误导。

4.有空带核子参与购物活动，在实践中积累消费经验

周末节假日，家长可以适当带核子参与一些家庭的消费购物活动，在实际购物体验中，不失时机地给孩子讲些消费知识。

 

视孩子的年龄和能力，家长适当地给孩子零花钱，让他们对自己感兴趣、有需要的生活学习用品有自主消费权，让孩子多积累消费经验。