晚餐期间,爸爸随意聊起亲戚家的孩子:“你表姐今年考上了医科大学。咱们家已经出了好几个医生了,你将来要不要也学医啊?医生待遇不错,工作又稳定。将来家里也能帮衬一下。”
“爸,我对学医没兴趣,我想学画画……”孩子低着头,小声回答道。
爸爸有点不耐烦,打断她:“跟你说了好多遍了,你怎么听不进去呢?画画能挣几个钱,收入还不稳定。再说你又没什么绘画天赋,咱家也没见谁有绘画天赋的,这路你走不下去。”
妈妈在一旁帮腔:“我以前的一个同学,他就特别喜欢画画,最后也是去学了艺术,但是听说混得不怎么样。跟你爷爷和叔叔、表姐一样去学医多好!”
爸爸说:“就是!我小时候也是不想学医,你爷爷就这么说过我,我没听,结果现在觉得老爷子的话是对的,当时就应该去学医的。”
孩子不说话,吃完饭就回房并关上了门。
对于孩子将来该选择什么样的专业,很多父母认为自己的社会阅历比孩子丰富得多,因此,自己比孩子更知道选择什么样的专业方向,将来更能适应社会,找到更好的工作,而孩子自身的兴趣和意愿则往往遭到忽视。
父母强加给孩子的期望,多数情况下是自己没有被满足的需求、没有达成的愿望、没有实现的梦想,并不是孩子自己所向往的。
在孩子遇到问题和需要做出选择时,父母习惯于根据自身的经历和体会,去做出判断和决策,去要求和指导孩子。
父母会持有自己的想法、信念和价值观,并希望在孩子身上得到实现。即使拥有最善意的动机,许多家长仍旧会在不经意间将自己的想法强加在孩子身上。
到了初中阶段,应该由孩子自己规划人生的方向。他们的人生方向,应该满足他们自身的愿望和需要,而不是去满足父母的期望与需要。
父母必须认识到,孩子并非自己的所有物,更不是“迷你版”的自己。他们是独立的人,有着与父母截然不同的感受、体验与梦想。
父母需要审视自身对孩子的期望是否合理,同时也需要反思:我们对孩子未来的规划,是否一定就是合理的呢?
即便我们的规划很合理,而孩子不愿意选择,那么,我们是否有勇气放手,让孩子去试错、去探索,从而走出自己的人生道路呢?
还是我们只是想当然地认为自己是最正确的,然后就持续驱使着孩子进入我们的世界,而让他们错过自己的世界呢?
说到底,我们对孩子的教育和引导,并不是为了复制出一个我们自己,而是要去帮助孩子发现他们自己,勇敢地去实现自己的人生。
总之,当孩子有了自己的人生理想,我们首先要多鼓励,然后和孩子一起分析,这个人生理想是否适合自己该如何去实现这个人生理想。
孩子进入初中阶段,需要充分表达自己的思想、张扬自我的力量。同时,这个年龄段的孩子,思维能力也进一步成熟,理解社会的能力也进一步增强了。
从这一时期开始,父母最重要的任务,是帮助孩子发现自己的内在渴望,激励孩子自我立志。
尊重孩子的选择,给予孩子试错的机会
如果孩子已经有了相对明确的理想,正如案例中那个有着画画梦的孩子一样,父母首先要给予充分的尊重。
尽管这个阶段孩子初步立下的志向未必就真的会坚持一生,也未必是成熟的想法和选择,但只有在父母的尊重、信任和放手的前提下,孩子才有空间去试错、去经受必要的挫折、去切身体验生活。
在这个过程中,孩子才能一步步去探索和调整,进一步明确自己究竟想做什么,能做什么,才能真正发现自己。
开阔孩子视野,帮助孩子自己去做选择
如果孩子还没有明晰的志向和意愿,那么父母就需要给予鼓励、引导和帮助。
在日常的相处过程中,父母可以适当地引入关于各种行业、领域的讨论,甚至可以把不同行业和领域的朋友介绍给孩子认识,帮助孩子开阔视野。
但在介绍这些行业和领域的过程中,父母一定要做到客观中立,不要过多带入自己的主观认识,让孩子了解到各种行业和领域自有其社会价值,尽量让孩子去做出自己的判断。
鼓励和支持孩子的选择
父母平时要从孩子的言谈举止中留意孩子的兴趣点,再根据不同的兴趣点,为孩子提供相关书籍、视频等资料,激发孩子的兴趣和潜质。
允许和鼓励孩子沿着不同的方向去尝试和探索,相信孩子有能力一步步找寻到属于自己的理想。
父母的鼓励和尊重,让孩子确信自己的意愿和想法能从父母这里得到支持而不是阻碍和打击,这将是他们走向独立、展翅高飞的人生旅途中所能获得的最宝贵的力量。
文章来源 | 人民教育出版社 家庭教育指导手册
图片来源 I 网络
文章排版 I 郑成君
文章审核 I 侯丽萍、 刘广球
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