激发孩子的阅读兴趣，可以这样做

首页 > 资讯中心 > 新闻动态

激发孩子的阅读兴趣，可以这样做

发布时间：2022-02-10 16:46

欢欢妈妈经常查看儿童读物的销售排行榜，把适合欢欢这个年龄段阅读的畅销书几乎全买了。在家里，欢欢到处都可以看到书，但她却很少看书，即使在欢欢妈妈催促下，也只是象征性地翻一翻。书里面讲些什么，欢欢根本就不知道，家里甚至还有很多都没有拆封的书。

专家解析

儿童时期是个体阅读能力发展、阅读习惯培养的重要阶段。阅读不仅是儿童获取知识的主要途径，而且是促进儿童精神成长、创造其个体生命经验和促进其终生发展的过程。

研究发现，阅读能力与孩子未来的智商水平、算术应用题的解题能力、记忆方法的应用等都存在密切的关系。在小学阶段，孩子的阅读能力会有较大的发展，孩子的阅读能力稳步提升。

一、二年级的小学生处于学习生字词的阶段，他们能够利用标注的拼音、图画来阅读绘本，能理解简单的故事，随着阅读能力的提升，他们也逐渐开始阅读以文字为主的书籍;到了小学二、三年级，孩子对句子、篇章理解的能力有了进一步的发展，他们能理解文章的内容，能熟练阅读简单的故事书，也会开始自主选择阅读材料，例如，喜欢阅读接近自己生活经验的故事。

欢欢妈妈只给孩子买书是远远不够的，家长要想让孩子被阅读吸引，须找对方法。家长要结合孩子的发展特点和兴趣爱好，从小培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，让阅读陪伴孩子快乐地成长。

家教指导

1.利用亲子阅读，激发孩子的阅读兴趣

亲子阅读是低年级孩子阅读的主要方式之一，通过和家长一起阅读，孩子能够逐渐培养阅读兴趣、提升阅读能力。家长可以选择一本适合孩子这个年龄段的书，读给孩子听，或者和孩子一起阅读。

在读完故事题目后，家长可以先让孩子根据题目，想象会发生的事情，在孩子说出他的想法之后，再读正文，看看书里发生了什么，对比一下孩子想对了没有。

同时，家长还可以运用反思、预期、质疑和假设等策略，多问孩子几个为什么，例如:“为什么孙悟空被压在山下面？”“如果你是他的话，你会怎么做呢？”这种假设有助于孩子多角度、全方位地解读材料，进一步培养孩子的阅读兴趣和在阅读中进行思考的能力。

2.设计小游戏提高阅读的趣味性

在阅读的过程中，家长适当地加人一些小游戏，可以让孩子体会更多的阅读快乐，从而激发孩子的阅读兴趣。

例如，“情景再现”的游戏，家长和孩子选择书中的小片段进行表演。这个方法不仅给孩子留了大片的想象空间，而且使孩子积累阅读的积极体验。

具体来说，孩子和家长分别扮演故事中的角色，把故事里的文字变为角色的台词，分别有感情地说出角色的台词和表演出角色的情绪。

表演完后，家长可以提一些有趣的问题，例如:“如果你是这个主人公，你还有其他办法吗？你刚刚体会到什么样的情绪呢？”开放性的提问可以增强孩子的创造力，并且促进孩子独立思考。

除此之外，还可以玩“我是小记者”(例如，家长和孩子轮流扮演故事中的人物和记者，扮演故事中人物的人需要接受采访，回答与故事中人物相关的问题)、“猜猜这是谁”（例如，一方扮演出题人，给出一些提示线索，让另一方猜出书中的角色）等游戏。

3. 让孩子学会查阅书本解决问题，了解阅读的益处

小学阶段是孩子的好奇心十分旺盛的阶段，他们对世界充满了好奇，常常提出一些千奇百怪的问题。在孩子开始提出问题时，家长最好不要直接回答孩子的问题，而是引导孩子通过查阅书本的方式自己解决问题。

例如，当孩子问:“飞机为什么可以飞起来呢？是因为它长得跟小鸟一样吗？”这时候家长可以顺着孩子的问题问下去:“对呀!我也觉得飞机长得像小鸟，但是小鸟的翅膀可以挥动，飞机的不可以，那飞机是如何飞起来的呢？”家长顺着孩子的疑问引出问题后，再告诉孩子答案。家长还可以根据孩子的提问，引导孩子从书本中寻找答案。

例如，对孩子说:“我之前看到过一本书，里面有这个问题的答案，不如我们去翻翻那本书吧!”然后陪伴孩子一起查阅相关资料，以孩子为主导，让他找到问题的答案。

当教会孩子查阅资料的方法后，家长可以放手，让孩子自己去找答案。

例如，当孩子有问题时，家长可以告诉孩子:“你这个问题问得特别好，我也有这样的疑问，不如你去问问书本，然后你再来教我好吗？”当孩子查阅资料并分享结果之后，家长可以说:“你真厉害，自己找到了答案!看来书本可以回答绝大多数的问题呢!”久而久之，孩子的心中就有了“一有问题就去看书”的意识。家长鼓励孩子独立思考，并通过这样的方式训练孩子自主阅读的能力。