彤彤刚入一年级时，爸爸妈妈正值事业打拼期，常常是爷爷奶奶接送孩子上学、放学，爸爸妈妈也无暇参加学校组织的家长志愿服务活动。

渐渐地，老师开始找爸爸妈妈去谈话，反映彤彤学习生活的问题：彤彤似乎胆小内向，不愿参加集体活动。学期结束时，爸爸妈妈隐约地感觉到，彤彤在班里似乎是一个边缘孩子。

随后，因妈妈工作的关系，彤彤转学到另一所小学。这次，爸爸妈妈下决心不能再让彤彤成为一个边缘孩子了，他们想到的第一件事就是决定积极参与彤彤班级的活动，随时了解孩子在班级的情况，帮助孩子跟老师和同学们相处好。

此后，彤彤的爸爸妈妈多次参加班级活动，争当志愿者，还参加了班级大扫除;彤彤看到爸爸妈妈的热情，也对班级生活产生了热情，主动积极地为班级服务，得到了同学的认可和老师的表扬，还获得了“星级好少年”称号。

看到彤彤的变化，爸爸妈妈从心里感到高兴，也更加坚定了积极参与孩子班级生活的想法。

从生物属性来说，人类是群居类动物；从社会属性来说，人类的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

无论是成年人，还是孩子只有身在一个安全的、被认可的群体中，才能更好地激发其价值感。孩子正处在人生观、价值观和生活观的可塑阶段，因此集体生活尤为重要。

通过集体生活，孩子才能培养良好的品格和道德。从孩子的成长过程来看，社会性发展和个性发展是一个硬币的两个面。

一方面，通过集体生活，孩子可以锻炼自己的人际交往能力、培养礼仪和责任感；另一方面，集体生活为孩子的成长提供了平台，只有积极主动的融入集体、热爱集体，才能在集体中发现更好的自己。

然而融入集体这个事情，对有些孩子而言是件很困难的事情，尤其是对于那些性格内向、父母忙于工作无暇顾及家校互动的孩子。

作为家长，首先要明白群体生活对于孩子的重要性；其次要身体力行参与孩子的集体活动；最后也是最重要的一点，要帮助孩子融入集体。那么家长如何帮助孩子融入集体生活呢?

1关注和重视孩子所在的群体

家长是否关注和重视孩子所在群体，孩子是能感觉得到的。事实上，父母对于孩子集体生活的参与度决定了孩子对所在集体的认可度。

父母参与越多，孩子越可能产生安全感、认同感，更愿意融入集体生活。因此，家长和学校要一起努力。

家长可以利用学校创造的机会和平台，参与子女在学校的群体活动，如家委会、社团日活动等。

2帮助孩子找到属于自己的社交节奏

不同的孩子有不同的气质类型。不同的气质类型决定了孩子在环境适应、人际交流、认知模式等方面的差异。

因此，每个孩子融入集体生活所需要的时间也是不一样的，通常来说，性格外向的孩子往往会比性格内向的孩子来的快一些。

性格内向的孩子倾向于深入交流、建立稳定的伙伴关系，因此他们对于友谊质量的要求更高。家长所需要做的，是根据每个孩子的性格特点，帮助孩子找到属于自己的交友节奏。

当孩子按照自己的节奏感去融入集体、建立友谊时，他们的内心是舒适、愉悦并且自信的。这种发自内心的自信，能够让他们产生内在驱动力去交友、去展示自己。

孩子主动参与集体活动、同伴协作，将有助于培养他们的集体意识、合作意识和规则意识，这对他们的认知、情感和亲社会行为都是非常有意义的。

3教会孩子社交技巧

社交是需要技巧的，这也是一个社会化的过程。在日常生活中，家长要教会孩子遵从社交规则，教给孩子具体的社交策略，创造条件锻炼交往能力，并引导孩子进行情绪管理等。

这些社交技巧可以在家庭生活中浸入式教给孩子，从家庭生活之中慢慢过渡到家庭之外的社会事务中。

需要注意的是，如果孩子在家庭中没有基本的礼仪，那么在家庭之外也不会有的。因此，教会孩子社交技巧，从家庭开始！