某年的3月,又快到我的生日，忽然想起一句话来,“孩的生日,娘的难日”,我决定,我的生日给娘过!和妻子一说,她非常支持我这个想法,并亲自挑选了平时娘爱吃的东西,给娘买了一身衣服和一双鞋子。

我们两人带着孩子一起回到老家。一见到娘,妻子和孩子忙将给娘准备好的东西拿给娘看,妻子说:“妈!今天是友伦的生日,给您过!

感谢您当年的今天生了他,这么多年养大了他!”娘的眼泪一下子就涌了出来,“都是父母给孩子过生日,哪有给娘过的?”

上一年级的女儿赶忙凑过来说:“奶奶,感谢您,当年生了我爸爸,他才有了我呀!”

从这一天开始,多年来，我的生日给娘过，妻子的生日给岳母过,两个女儿的生日给妻子过。

平时,两个女儿将零用钱攒下来，计算好日期,待到临近自己生日时,给妈妈买点小东西或者做个小手工表达对妈妈的感恩之情。

我明白这就是家长示范的魔力呀!

家庭生活，包括维持人类基本衣食住行的活动、以亲子和婚姻为纽带的互动以及由此而塑造的生活观，具有重复性、经验性和习惯性等特点。

家庭生活自然而然地构筑了孩子“效仿”和“学习”的情境。因此，我们常说，“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。

在家庭生活中，家长的行为方式，无论是有意的还是无意的，都可能成为孩子模仿的对象。家庭教育基于与生活的一体性，日复一日地塑造孩子的认知和行为。

可见，以父母为榜样，不仅是一种客观存在，而且对教育子女来说，意义重大。

孝敬父母，不仅是儿童在家庭生活中要学习的基本内容，而且是国家规定的每一位公民应尽的义务。
 

中华民族自古重视“孝道”。《论语》提到：“事父母，能竭其力；事君，能致其身。”《百孝经》提到：“乌鸦反哺羊跪乳”。

百善孝为先，是一个文明社会的基本共识。对于一个孩子来说，学会爱父母、爱长辈和爱家人，是学会爱这个世界的基础。

我们知道，爱不仅是一个动作，也是一种能力。